家庭生活中的礼仪常识教案国学新编三字经第
《新编三字经》第3课：礼仪与尊重
【教学时间】
2020年3月17日15:00-15:30
【教学内容】
《新编三字经》第二节1-4段
玉不琢，不成器；人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。
【教学目标】
一、知识与能力
认识《新编三字经》第二节1-4段的字词。
二、过程与方法
通过重点词的释义，理解《新编三字经》第二节1-4段的含义；通过诵读，能够朗诵《新编三字经》第二节1-4段。
三、情感态度与价值观
理解人和人之间的关系是相对应的，人和人之间是平等的，彼此之间应该互敬互爱；懂得作为孩子要孝敬父母尊敬师长，作为父母师长要爱护教导孩子；明白礼仪是内心爱和尊重的行为体现，不是为了表现给别人看。
【教学重难点】
一、教学重点
理解《新编三字经》第二节1-4段内容，了解礼仪与尊重之间的关系。
二、教学难点
人和人的关系是相对应的、是互敬互爱的，这个内容和只强调孝悌有所区别，学生理解起来会需要一步步地思考。
【教学知识点】
1.“玉不琢，不成器”中“琢”念（zhuó），雕刻玉器的意思。
2.“人不学，不知义”中“义”是“义理”的意思，包括自然界的运行法则，和社会的运行规则。
3.“香九龄，能温席”中“香”是东汉人黄香，他在九岁的时候就知道在冬天替父亲把床铺暖热。现在不需要了，可以用电热毯。我们需要向他学习的是细心地照顾父母，关心父母的身体健康。
4.“孝于亲，所当执”中“孝”是“孝敬”的意思。作为孩子要孝敬父母，尊敬他们，因为父母在照顾我们成长。但如果他们有不对的地方，需要在尊重他们的情况下指出来，而不是一味地顺从。
5.“融四岁，能让梨”中“融”是东汉人孔融，他在四岁的时候就知道把大的梨让给哥哥吃。现在我们说要根据每个人的需要来分配，饭量多的吃大的，饭量少的吃小的。我们需要向他学习的是对年纪比我们大的人要尊重，不过我们首先要尊重自己。
6.“悌于长，宜先知”中“悌” 念（tì），意思是敬重长辈。长辈更早地接触世界，对于这个世界了解的更多，我们应该尊重他们的经验并向他们学习。但我们也要学会独立思考，去辨认哪些经验是真实有效的经验。
7.了解人和人之间的关系是相对应的，人和人之间是平等的，彼此之间应该互敬互爱。
【教学过程】
一、复习导入
复习第一节的内容，从“为什么要学习”（人容易受到外界影响，好的教育会让人变得更优秀）到“学习什么内容”（通过学习成为自己喜欢的样子），引出第二节的内容。（6分钟）
二、新课讲授
1.讲解《新编三字经》第二节1、2段的含义，这是本次课要学习的内容——“礼仪”。（5分钟）
2.讲解《新编三字经》第二节3、4段的含义，用两个故事解释什么样的行为是符合“礼仪”的行为。看“孔融让梨”的视频，回答两个问题：“孔融为什么要选最小的梨”，“他的哥哥平时是怎么对待他的”。（5分钟）
3.讲解人和人之间的关系是相对应的，人和人之间是平等的，以及如何正确地对待自己的长辈，突出双方需要互敬互爱。爱是本质，是尊敬的基础，礼仪是体现尊敬的行为。（5分钟）
三、课堂小结
检查同学们对《新编三字经》第二节1-4段的理解和掌握。（5分钟）
四、课后作业
今天的课后作业是“想一想“。（2分钟）
（我们第一次课让大家画了自画像，写一写10年后自己在做什么。有的同学会希望成为画家、音乐家、有的同学会希望成为科学家、天文学家。如果想要实现你的梦想，想一想你需要学习什么内容，说给你的家人或朋友听听。）
【教学视频】
《新编三字经》第3课：礼仪与尊重
https://www.eeo.cn/live.php?lessonKey=7ce9e1541ebde9dd
【相关链接】
《新编三字经》
【课后反思】
今天因为问答互动的环节进行得太快，课程结束的相对较早，大约有2分钟的空余时间。课后学生也在QQ群里反馈说，留给他们回答的时间太短，他们还没来及打好字，我就开始讲答案了。我本来是担心学生们没有回答课堂会比较尴尬，忘记了他们打字还需要时间，之后的课程一定改进。很高兴他们愿意参与到课程中。
另外，我在回看录课视频的时候，发现“玉不琢”的“琢”在视频中少了一点。不知道是不是PPT中字体的原因，但我做课件的时候选择的是“楷体”这种比较常规的字体，不知道为什么在上课的时候会少了一点。下节课的时候需要跟学生们指出来，避免学习了错误的字。
